朋友们好！这期朗诵百家北塬点评栏目将要对逸宫老先生的诵读作品做出赏析解评。
赏析逸宫先生的作品，要提到几个关键词。
关键词一：抒怀 在逸公的播客以及百家选发的他的作品中，我们听到了他与朋友的倾谈，在这里，我们不妨截取片段来聆听，读懂逸宫，认识逸宫，走进逸公的内心世界（例句1）。
朋友们听过了这段逸公的心里感怀，一定与我有着共同的感受；一个多么执着，多么真诚可爱地老人，可亲、可敬、可爱。其实我们很多朋友又何尝不是怀有这样的情结，怀揣着童年的梦想，走进朗诵艺术殿堂，为自己、为家人、为朋友，诠释对人生的感悟，释放五彩斑斓的情怀，用声音记录下自己美好的记忆???
关键词二：积淀 赏听逸宫先生的诵读，用积淀这个词来解析逸宫的许多作品甚为恰当。正是在岁月的刻蚀磨砺中，逸宫有了那经年地积累沉淀，厚积而薄发，在诵读一些作品中他准确、真实、自然、合理地理解作品内涵，运用已熟悉掌握的语流、语气、语调、语速来塑造角色——文章所描绘的情景与人物，这里我们选取其中的《娘讨来的三袋米》来解析，我们先来听听，在这篇文章中，逸宫对保管员老魏的四次对白的诠释（例句2）朋友们听了，从文章中我们了解到，老魏这个人物是善良尽责的。正是这种对人物的准确定位，从一开始的职责所在的要求，到后来的勃然大怒，再到故事结尾处的搀扶着那位善良的母亲一步步挪上台。老魏这个人物也变得可爱可亲可敬了，因为，在生活里有许许多多这样的善良尽职的如老魏一般的人，逸宫在表达老魏这个人物时，他把自己当作了老魏，那些责备，那些触动，就真实可信而不显雕琢了。我们再来听听逸宫对于一那位母亲的诠释（例句3）。这里，逸宫依然不只是简单的用变声（女声）这个角度去刻画母亲这个人物，而是深入人物内心去判读这样一个慈祥可敬的母亲。为了能让儿子完成学业，宁肯自己拖着病弱的身子上街乞讨，来为儿子凑学费这样的情节，此时的诵读者已不是在“读”母亲，而是把自己的内心与那个母亲的心完全融合了，他在与那位母亲一同安慰儿子安心上学，他在与那位母亲一同拖着羸弱的病躯沿街乞讨，他在与那位母亲一同央求老魏收下要来的米???正是这一切的“一同”把听众的紧紧地揪住了撕扯了，当不知情的儿子听到这一切时，儿子放声悲哭了（例句4）。
哦，我们又一次与逸宫与听众经历了一次心灵的荡涤，而这种体味真乃是人生百味杂陈，令人唏嘘不已啊！
读到深处皆是情！在诵读文章的实践过程中，唯有真情实感方为表达之真谛
关键词三：修为 中华文明，渊源流长。琴棋书画，诗词歌赋，概为修身养心之上品。这里，我们透过逸宫老先生的《李煜词五首》来窥见其修为之一斑。

李煜（９３７－９７８），初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主第六
子。徐州人。宋建隆二年（９６１年）在金陵即位，在位十五年，世称李后
主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开宝七年（９７
４年），宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵
。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。太宗即位，进
封陇西郡公。太平兴国三年（９７８）七夕是他四十二岁生日，宋太宗恨他
有“故国不堪回首月明中”之词，命人在宴会上下牵机药将他毒死。追封吴
王，葬洛阳邙山。
后主前期词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只
以眼泪洗面”的软禁生涯中，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千
古词坛的“南面王”

逸宫在其中选取了《乌夜啼》、《相见欢》、《破阵子》、《浪淘沙》、《虞美人》等五个李煜后期很有代表性的作品，作为一组串接，做了探索尝试，很有意义。
纵观李煜后期的作品用一个“哀”字可表一般。
李煜的词可分为两个阶段两种风格，初期他的词多写宫廷享乐生活，风格柔靡，极尽绮丽奢华之能事，可以说是柳永等人柔词风格的始祖，他继位时，国势已日趋衰亡。他不但不致力于朝政，设法振兴国家，反而终日沉湎在花天酒地、纸醉金迷的腐朽生活里。这样的生活环境，怎能不使他的创作沿袭“花间派”浮艳空洞的词风呢？李煜的性格本来不合适做政治家，而南唐的军事力量也根本不能与宋相提并论，所以他二十五岁当了国君以后，只能在年年向宋朝称臣纳贡的情况下，苟安于一隅之地。当他三十九岁时，南唐终于为宋所灭，李煜成了俘虏被押到汴京。从此，他失去了往日奢侈豪华的国主生活，成了一个失去家国的囚徒，过着衣不温体、食不保肚的生活。他的这种一落千丈的遭遇和他当时的悲哀心情，在他的一首《浪淘沙》中得到了表现。在这首词里，作者把囚徒的现实和帝王的往昔比作一个是在人间，一个是在天上。然而，正是这样一个生活境遇的巨大变化，使他从醉生梦死中清醒了过来；也正是囚徒的“人间”生活，给他的创作带来了生机，词风大变，此变并非形式之变而是内涵之变。使他的词作从此有了较为广泛而深刻的思想内容。
他后期的词反映亡国之痛、悔恨和绝望。题材扩大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。后人将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》，代表了李煜最高成就。
有关李煜后期词作的文学解析，我们在这里不做详细解评，有兴趣的朋友可以通过各种渠道去赏析
逸宫在这五篇词作的诵读中，紧紧抓住了人物内心情感的主线，“吟诵”的成份大于“朗诵”的成份，即用现代的语境，理解判读，用自然地语流去表达，尽力走进人物——李煜的内心世界去体味人物的心境，表达人物真实的情感，值得肯定（例句5）。
在朗诵这类古诗辞赋时，我们首先要理解词义，尽量搜寻作品创作背景，了解作者其人其事，对于词牌名的由来，词的格、律、调，古代汉语与现代汉语的区分，文字的读音等等都要做详尽的读前备稿，做到知其人、明其意。胸有万罗，拿捏得当。
在《乌夜啼》中，逸宫把其中的“林花谢了春红，”的“了”字做了统读的处理即“了”。
在《相见欢》中，把“剪不断，理还乱，是离愁，”的“还”字读作“还”这些都是对的。

在《浪淘沙》的吟诵中，逸宫把“独自莫凭栏，无限江山，”中的“莫”字（入声）读成了“暮”字（去声）是可以的。读作“莫凭栏”，是因凭栏而见故国江山，将引起无限伤感，作“暮凭栏”，是晚眺江山遥远，深感“别时容易见时难”。两说都可通。
一首《病中吟》的二胡曲伴着逸宫的吟诵，让我们感受了那个曾经的帝王从肺腑发出的哀鸣！
关键词四：豪情 。（例句6）
我们老了，我们的心还年轻，我们老了，我们无悔这一生。
赏析逸宫并为老先生的豪情所打动，还是以那句逸宫朋友很经典的话作为本期点评的结束：惜字，惜音，惜缘，我们在网络里结识，真好！